Pós-graduação Lato Sensu em Transtorno do Espectro do Autismo – TEA

Turma telepresencial

Carga Horária: 360h
Duração: 15 meses
Horário: Sábado das 8h às 12h e das 14h às 18h / Domingo das 08h às 12h

Informações Gerais

 

Segundo o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5) (2014) o TEA, Transtorno do Espectro do Autismo, é marcado por prejuízos na comunicação e interação social (Critério A) e por presença de padrões comportamentais, interesses, atividades restritas e repetitivas (Critério B). Sendo esses sintomas presentes desde o início da infância, prejudicando e limitando o funcionamento diário (Critérios C e D). O diagnóstico deve ser realizado através de múltiplas fontes de informação, incluindo observação direta da criança e entrevistas com pais e cuidadores.  O manual ainda acrescenta que dentre outras características estão a atenção compartilhada prejudicada, dificuldades para gesticular e comprometimento intelectual.

Dessa maneira, vemos que o transtorno é caracterizado pela ausência de repertórios comportamentais como déficits na comunicação e prejuízo no estabelecimento de interações sociais da criança com seu ambiente; como também pela presença de comportamentos motores repetitivos (estereotipias), como balançar as mãos e girar objetos e a repetição de sons sem intenção comunicativa ou a repetição de frases ou palavras descontextualizadas (ecolalia) e presença de padrões fixos como intolerância a mudança e apego excessivo a rotinas.

Além disso, crianças com autismo podem apresentar ainda dificuldades para se colocar no lugar do outro e entender como a outra pessoa se sente em determinada situação, supor o que os outros estão pensando, ser capaz de prever o que vai ocorrer, não gostar de contato físico, andar na ponta dos pés, sentir aversão a barulhos, ter instabilidade de humor, alterações sensoriais, preferencia por brincadeiras relacionadas a empilhar ou enfileirar coisas, dificuldades na motricidade fina, dentre outros.

Sendo assim, são sobre essas características que a equipe multidisciplinar, que pode ser composta por psicólogo, fonoaudiólogo, terapeuta ocupacional, educador físico, médico, pedagogo; dentre outros, vai agir na tentativa de ampliar o repertório comportamental e ensinar habilidades; tais como: imitar, seguir instruções, sentar, manter contato visual, brincar, manter o equilíbrio corporal, reconhecer objetos, tomar banho, usar o toalete, adquirir habilidades sociais e de comunicação, ler e escrever, por exemplo, que facilitarão a aprendizagem, o desenvolvimento e a vida da criança em diferentes aspectos.

Por outro lado, a equipe vai agir também para minimização e substituição de comportamentos problemas, como birra, auto e hétero agressão; muito comuns em pessoas com TEA; por comportamentos adequados. Em alguns casos é necessário tratamento medicamentoso realizado por um psiquiatra ou neuropediatra.  

É importante salientar que pais, professores e profissionais da saúde devem estar atentos aos sinais de atraso no desenvolvimento da criança para identificá-los e buscar ajuda profissional especializada o quanto antes, pois mesmo que não haja diagnóstico fechado ainda, a estimulação terapêutica adequada pode e deve ser provida nesses casos.

Diante do exposto, fica evidente a importância da utilização no tratamento de procedimentos que possibilitem a minimização ou superação das dificuldades presentes no repertório de pessoas com autismo, pois, dessa maneira, pode-se contribuir para o ensino de habilidades e comportamentos importantes ao bom desenvolvimento dessas pessoas enquanto seres humanos.

Assim, a pós-graduação em Transtorno do Espectro do Autismo visa oferecer importantes contribuições no que concerne a qualificação profissional nas múltiplas áreas do saber, tendo como objetivo máximo o desenvolvimento de habilidades profissionais que contribuam para um atendimento especializado de qualidade e que impacte positiva e diretamente no desenvolvimento, na aprendizagem e na vida dessas crianças e de suas famílias.

 

Objetivo Geral

Formar do ponto de vista multiprofissional e interdisciplinar, profissionais especializados no Transtorno do Espectro do Autismo.

 

Objetivos Específicos

Estudar os principais modelos terapêuticos de intervenção aplicados ao TEA;

Capacitar profissionais de múltiplas áreas para o atendimento a criança com TEA;

Estudar as características motoras, sensoriais, de linguagem, cognitiva, neural e comportamental do transtorno;

Contribuir para a formação profissional e o desenvolvimento de protocolos de intervenção eficazes e baseados em experimentação científica;

 

Público alvo

Graduados na área de Educação, Fonoaudiologia, Terapia Ocupacional, Medicina, Fisioterapia, Pedagogia, Psicologia e licenciados em áreas afins.

Emilia Gama Rumo a Bienal de Veneza (Venice Biennale – Itália)

INTERNACIONAL SCHOOL FOR AUTISM
projeto que antes de nascer já obteve essa grande conquista e promete mudar a vida de inúmeras famílias em Joinville e no mundo!

Nós da Equipe do IEPSIS temos um imenso ORGULHO em ver que nossa diretora, Emília Gama, participando de um projeto tão pioneiro no mundo e estará em breve em Veneza levando a palavra da inclusão e contribuindo ainda mais na busca de uma vida autônoma e inclusiva para pessoas com deficiência intelectual.

Como tudo começou!

Quando uma pessoa com autismo, ou qualquer deficiência intelectual, termina os estudos na escola, não restam muitas opções ou iniciativas de treinos profissionalizantes que os preparem para a vida adulta e o mercado de trabalho, além de pouquíssimas vagas existirem para essas pessoas.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pensando nisso, a dois anos atrás, Emília Gama (diretora do IEPSIS) foi convidada por Luciana Jeller para compor um projeto que pretendia atender e melhorar a vida de autistas adolescentes e adultos. Juntas, escreveram um artigo cientifico que serviu como estatuto técnico de uma ONG, mas não imaginavam o quanto esse projeto ainda iria crescer.

Sensibilizado pela causa da ONG, um arquiteto de Joinville decidiu fazer uma doação, financiando o projeto arquitetônico que tornaria esse sonho cada vez mais real. Então, através das mãos do arquiteto Tufi Mousse, nasceu a primeira versão da Internacional School for Autism!

O projeto se trata de um centro para autistas na fase da adolescência/adulta, que soma a ideia de uma escola profissionalizante a todas as terapias associadas e necessárias, incluindo por exemplo, Atividades da Vida Diária (AVD), visando preparar esse jovem para a vida em sociedade e mercado de trabalho de uma forma autônoma.

Sua estrutura foi pensada para comportar diversas possibilidades, atendendo jovens independente do seu diagnostico, seja ele leve, moderado ou severo. Além de trazer ambientes que reproduzem cenários da vida cotidiana, como padarias, shoppings e ruas com sinalização, criando situações onde jovens podem aprender de forma prática desde eventos cotidianos a experiencias profissionalizantes.

Confira o vídeo com o projeto abaixo mostrando sua estrutura:

Projeto arquitetônico de Tufi Mousse

Colaboração cientifica de Emilia Gama e Luciana Jeller

Projeto inovador e de impacto imensurável!

O projeto se mostrou tão inovador que foi aceito para ser apresentado na mais importante Bienal do Mundo, a Venice Biennale (Bienal de Veneza – Itália), e se tornou um protótipo modelo que pode servir para implementação em outras cidades, além de Joinville.

Outros países já apresentaram diferentes modelos de projetos, como na Holanda, que propõe uma moradia assistida, ou Nova Iorque que projetou uma “mini cidade”, mas em nenhum desses casos o modelo engloba as necessidades de uma forma tão completa.

A mobilização para a concretização desse projeto parte de três iniciativas, a da Sociedade Civil, representada por Luciana Jeller, que mobilizou o Estado, com a contribuição da prefeitura de Joinville, e a Indústria.

O amor de mãe somado a diferentes forças!

Esse projeto é um sonho que começa a tomar forma em meio a um período de tanta desesperança. Passamos por uma crise sanitária, econômica, política, e por vezes até existencial, mas com conquistas como essa podemos nos erguer firmes e fortes e continuar nossa luta por um mundo melhor.

Tomando como exemplo o amor de uma mãe, Luciana Jeller, que não se abate e não enxerga obstáculos quando quer fazer a diferença, sendo capaz de mobilizar ações de diferentes iniciativas para concretizar esse projeto.

Isso é um sonho de qualquer mãe/família que possui um filho com autismo, por saber que ele terá todo o preparo para uma vida adulta de autonomia. Isso é…

Levar a palavra inclusão na prática.

Autism2Day – Encontro Online 2021

Dia 02 de Abril é o Dia Mundial de Conscientização do Autismo, e em razão disso, estaremos promovendo um Encontro Online com duas grandes profissionais para trazer a tona reflexões sobre o tema, considerando nosso atual cenário.

Convidamos a todos a se inscreverem e se reunirem conosco no dia 02/04, das 19h as 21h abordando o tema:

“Inclusão Escolar em tempos de Pandemia”

Com participação especial das profissionais:

Dra Gabriela Tannús-Valadão

Doutora em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).

Dra Enicéia Gonçalves Mendes

Doutora em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP) e Professora da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).

Coletou os dados, e agora? Aprenda a construir gráficos! – Workshop

Analistas do comportamento devem coletar dados com frequência para avaliar efeitos da intervenção e para guiar decisões sobre a continuação, manutenção e término da intervenção. Após a coleta de dados, gráficos devem ser desenvolvidos e atualizados também com frequência. Gráficos ajudam com a organização, armazenamento, interpretação e comunicação de dados. Gráficos de linha são os tipos de gráficos mais utilizados por analistas do comportamento para avaliar a efetividade das intervenções para aumento ou redução/eliminação de comportamento.

O objetivo do workshop é ensinar profissionais da área da análise do comportamento aplicada (1) os elementos que devem ser incluídos em gráficos de linha; e (2) como fazer os gráficos de linha dos seguintes delineamentos experimentais usando o Microsoft Excel.

Requerimento tecnológico:

  • Computador
  • Microsoft Excelâ

Tópicos do Workshop:

  • A-B
  • Reversão (ABAB)
  • Linha de bases múltiplas
  • Tratamentos alternados
  • Mudança de critério

Dicas de organização de gráficos serão dadas à longo do workshop.

Duração: 4 horas

Autism2Day 2.0

Prepare-se para a segunda edição do Autismo2Day, um ciclo de palestras focadas em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) no autismo. Reunindo grandes profissionais atuantes na área, que dão sua contribuição e trazendo informações, com o objetivo de acessibilizar cada vez mais a Análise do Comportamento.

Sobre o Evento

Inicio das Inscrições: 05/11

Dia do Evento: 21/11

Horário: 8:45h às 18:30h

Investimento: R$ 47,90

Confira a programação

Abertura do Evento.

Sobre o palestrante:

Rodrigo da Rosa

Medico pela Universidade Federal do Rio Grande.
Psiquiatra pela PUC-RS
Especialista em saúde Mental da Infância e Adolescência UNIFESP
Mestre em Saúde Coletiva UDESC
Pós Graduação Cultivo do Equilibrio Emocional pelo Instituto de Ensino e Pesquisa Albert Einstein.
Diretor do Instituto Singular – Atendimento e Ensino sobre Autismo

Sobre o Palestrante:

Dr. Paulo Liberalesso

Médico Neuropediatra. Pós-graduado em Neurofisiologia. Pós-graduado em Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo e Desenvolvimento Atípico. Mestre em Neurociências. Doutor em Distúrbios da Comunicação Humana. Autor de livros sobre Epilepsia, Estado de Mal Epiléptico, Surdez, Sono e Processamento Auditivo Central. Fundador e Diretor do CERENA – Centro de Reabilitação Neuropediátrica do Hospital Menino Deus, em Curitiba

Sobre a palestrante:

Mayra Helena Bonifacio Gaiato


Psicóloga Especializada em Autismo.
Neurocientista pela Faculdade de Medicina da USP.
Mestre em Análise do Comportamento – método ABA pela PUC-SP.
Certificação Internacional em Early Start Denver Model (ESDM).
Especialista em Infant Parent Mental Health pela University of Massachusetts.
Autora do Livro SOS Autismo
Co-autora dos livros: Mundo Singular; O Reizinho Autista e Guia de Sobrevivência para o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade.
Fundadora e Diretora do Instituto Singular – Atendimento e Ensino sobre Autismo.
Criadora do maior canal profissional sobre Autismo no Brasil, que leva informações científicas sobre o tema aos que necessitam.

Intervalo de almoço.

Sobre o Palestrante:

Dr. Thomas Higbee

Professor e Chefe do Departamento de Educação Especial e Conselho de Reabilitação da Emma Eccles Jones College of Education and Human Services.

Diretor Executivo do Programa ASSERT (Serviços de Apoio ao Autismo: Educação Pesquisa e Treinamento) na Utah State University.

Sobre a Palestrante:

Gabriella Ulloa, M.A., BCBA

Especialista Clínica da DAXTA

Mestrado em Serviços Humanos com ênfase em Análise do Comportamento Aplicada (ABA): University of Maryland, Baltimore County (EUA)⁠
⁠Faculdade em Psicologia (ABA): University of Florida (EUA)⁠

Natural dos Estados Unidos, com descendência em El Salvador e Peru, vivendo no Panamá. ⁠

Com vasta experiência em transtornos da alimentação, avaliação e tratamento de comportamento problema, e aquisição de habilidades, a Gabriella completou o seu practicum no Kennedy Krieger Institute – John Hopkins Hospital (EUA) ⁠atuou como Supervisora Clínica em empresa de grande porte nos EUA.⁠ Hoje a Gabriella desenvolve critérios e recursos clínicos para a DAXTA e presta supervisão para analistas do comportamento na América Latina⁠.

Sobre a Palestrante:

Andresa De Souza, PhD, BCBA-D, LBA

Professora na University of Missouri St. Louis e coordenadora do programa de pos-graduação em Análise Aplicada do Comportamento. Ela completou seu mestrado na Southern Illinois University Carbondale, seu doutorado na University of Nebraska Medical Center, e seu doutorado no Marcus Autism Center. A Dra. Andresa tem experiência em intervenção precoce para TEA, avaliação e intervenção de comportamento problema, e avaliação diagnóstica de TEA.

Sobre a Palestrante:

Layla A. Sump, Ph.D., BCBA-D

Co-Fundadora da DAXTA
Professora Adjunta do programa de mestrado de Análise do Comportamento Aplicada da Pepperdine University (EUA).

Pós-Doutora em Análise do Comportamento Aplicada (ABA): Trumpet Behavioral Health (EUA)
Ph.D. em Educação Especial: Texas Tech University (EUA)
Faculdade e Mestrado em Psicologia (ABA): Jacksonville State University (EUA)

Dra. Layla já atuou como Diretora Clínica, Diretora de Treinamento, e Diretora de Serviços Clínicos para empresa de grande porte no tratamento baseado em ABA nos EUA. Hoje, ela dá consultoria para executivos de grandes e pequenas empresas nos EUA e no Brasil que prestam serviços baseados na sciência da análise do comportamento aplicada para pessoas com autismo, e supervisoria para clínicos no Brasil.

Dra. Sump é autora de publicações nas revistas Journal of Applied Behavior Analysis, Behavior Analysis in Practice, Research in Developmental Disabilities, Journal of Intellectual Disability Research, Journal of Developmental and Physical Disabilities, e Journal of Mental Health Research in Intellectual Disabilities. Dra. Sump já apresentou suas pesquisas em congressos nacionais e internacionais e foi convidada para revisar manuscritos para publicação para o Journal of Applied Behavior Analysis, Behavior Analysis in Practice, The Analysis of Verbal Behavior, and Journal of Behavioral Education.

E-Book: COVID-19 em Crianças com Autismo e Síndrome de Down

O que você vai encontrar nesse E-book:

O novo coronavírus (SARS-CoV-2 ou COVID-19), é um agente causador de uma pandemia mundial. Os pacientes evoluem de formas assintomáticas até quadros críticos de insuficiência pulmonar, choque e disfunção de múltiplos órgãos. Sabemos que o vírus pode ter ação e efeitos diferentes dependendo das características dos indivíduos afetados.

Este e-book tem por objetivo compilar as principais informações, até o momento, sobre o perfil de apresentação e fatores de risco da infecção pelo SARS-CoV-2 em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Síndrome de Down (SD).

Por:

Paulo Liberalesso,

Susana Satuf Rezende Lelis

Carolina Andrade Bragança Capuruço

Emília J.F Gama

Ebook – Estimulando Coordenação Motora Fina

Baixe gratuitamente o Ebook “Estimulando a Coordenação Motora Fina”, feito pela Terapeuta Ocupacional e Psicopedagoga Laura Monteiro.

Com o objetivo de auxiliar as famílias, a estimularem seus filhos em casa e contribuir com o desenvolvimento da coordenação motora fina e outras habilidades como coordenação visiomotora, coordenação motora bilateral, consciência corporal, sequenciamento e atenção.

Para fazer o download basta deixar seu email no formulário abaixo e o link de download será liberado.

Live – Educação a distância… ou distante da Educação?

YOUTUBE LIVE

Educação a Distância ou Distante da Educação?

É com muita satisfação que viemos convidá-lo para a WEBINAR LIVE sobre o tema “Educação a distância… ou distante da Educação?”, que acontecerá no dia 04 de junho, próxima quinta-feira, às 17h.

Essa live será realizada em parceria com a Luduke, de Portugal, e contará com a participação da nossa diretora pedagógica Emília Gama, juntamente com a psicopedagoga Luciana Fernandes debatendo sobre questões cada vez mais urgentes no que diz respeito à Educação Inclusiva.

Assim, visamos discutir ações que contribuam na organização de práticas e estratégias de ensino para todos, bem como falar sobre o papel dos pais, em parceria com as escolas, no ensino a distância, além de refletir sobre a educação e o sistema escolar que temos atualmente.

Acesse esta live imperdível, onde poderemos comparar os modelos de inclusão brasileiro e europeu.

Clique no botão abaixo e ATIVE O LEMBRETE para não esquecer!

Ativa21.2 – Evento Online

A aTiva 21 foi concebida para acessibilizar conhecimentos científicos atualizados e inovadores sobre a Trissomia do 21. Em sua segunda edição, agora em versão 100% online. Serão seis dias de muita troca de conhecimento. Estão convidados para participar deste espaço de troca de conhecimentos e debates, associações especializadas, agentes públicos, universidades, instituições de pesquisa, escolas, empresas e profissionais da área de saúde e educação.

Público-alvo
• Profissionais de Saúde, Educação e Direito;
• Estudantes de graduação e pós-graduação;
• Universidades e centros de estudos e pesquisas;
• Associações e entidades envolvidas com a Trissomia do 21.

Autism2Day

Autism2Day - Congresso Digital.

Estão abertas as inscrições para o Congresso Digital Autism2Day, onde vamos abordar e trazer uma gama de informações sobre autismo dentro dos mais diversos temas.

Se você está participando da nossa Maratona do Conhecimento, não pode ficar de fora dessa experiência!

 

Inscreva-se aqui!

Garanta sua vaga nessa experiência inscrevendo-se agora mesmo!