Baixe gratuitamente o Ebook “Estimulando a Coordenação Motora Fina”, feito pela Terapeuta Ocupacional e Psicopedagoga Laura Monteiro.
Com o objetivo de auxiliar as famílias, a estimularem seus filhos em casa e contribuir com o desenvolvimento da coordenação motora fina e outras habilidades como coordenação visiomotora, coordenação motora bilateral, consciência corporal, sequenciamento e atenção.
Para fazer o download basta deixar seu email no formulário abaixo e o link de download será liberado.
A aTiva 21 foi concebida para acessibilizar conhecimentos científicos atualizados e inovadores sobre a Trissomia do 21. Em sua segunda edição, agora em versão 100% online. Serão seis dias de muita troca de conhecimento. Estão convidados para participar deste espaço de troca de conhecimentos e debates, associações especializadas, agentes públicos, universidades, instituições de pesquisa, escolas, empresas e profissionais da área de saúde e educação.
Público-alvo • Profissionais de Saúde, Educação e Direito; • Estudantes de graduação e pós-graduação; • Universidades e centros de estudos e pesquisas; • Associações e entidades envolvidas com a Trissomia do 21.
Estão abertas as inscrições para o Congresso Digital Autism2Day, onde vamos abordar e trazer uma gama de informações sobre autismo dentro dos mais diversos temas.
Se você está participando da nossa Maratona do Conhecimento, não pode ficar de fora dessa experiência!
Participe da nossa serie de mini cursos online gratuitos sobre
Transtorno do Espectro Autista
Nos últimos anos tem aumentado a demanda por serviços de Análise do Comportamento Aplicada (Applied Behavior Analysis – ABA), principalmente para casos de TEA (Transtorno do Espectro Autista). Este aumento possivelmente está ligado ao numero de diagnósticos realizados nos últimos anos no Brasil e, sobretudo, ao fato de a Análise do Comportamento Aplicada (ABA) ser baseada em experimentação científica que apresenta resultados comprovados no tratamento de casos de TEA.
Visando disseminar informações sobre essa abordagem, estamos promovendo uma série de minicursos online com especialistas na área, os quais irão ofertar conhecimentos de qualidade gratuitamente, com o intuito de flexibilizar a forma de nossos profissionais obterem conhecimento, já que poderão acessar este conteúdo sem sair de casa, através de um computador ou até mesmo de seu smartphone.
Com isso, o conhecimento será livre, sem limitar-se apenas a estruturas físicas e flexibilizando a vida dos que dele precisam, além de continuarmos juntos mesmo que momentaneamente separados.
Graduada e Mestra pelo Departamento de Psicologia Experimental da USP. É professora Da Faculdade Devry Ruy Barbosa – BA e da pós-graduação em Terapia Analítico Comportamental da UniJorge-BA.
Psicólogo ABA, Mestre em Educação pela Universidade Federal de Alagoas, faz certificação internacional de analista do comportamento BCBA pelo IEPSIS/Faculdade INESP.
Acesse e inscreva-se para essa aula, logo após você receberá um e-mail de confirmação contendo informações sobre como entrar no webinar.
Board Certified Behavior Analyst (BCBA) e Doutora em Psicologia do Comportamento e da Cognição. Atua como Coordenadora Geral do Setor ABA na Imagine Tecnologia Comportamental, oferecendo soluções em Análise do Comportamento Aplicada para pessoas com desenvolvimento atípico, suas famílias e profissionais e prestadores de serviço para esse público. Foi professora do Departamento de Psicologia e do Curso de Especialização em Análise do Comportamento Aplicada da UFSCar e pesquisadora de pós-doutorado do Instituto LAHMIEI Autismo. É divulgadora científica do Science Blogs Brasil, participante do Time de Ciências do podcast Nerdcast e consultora de conteúdo nos canais Nerdologia e Minutos Psíquicos.
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Inclusão Escolar e Plano Educacional Individualizado
Prof. Neide Calazans
Possui graduação em Psicologia. Especialização em Educação na Perspectiva do Ensino Estruturado para Autistas. Especialização em Análise do Comportamento Aplicada ao TEA. Mestranda em Educação. Certificação Avançada no Modelo Denver de Intervenção Precoce – ESDM. Pesquisadora de temas relacionados à Psicologia e Educação a partir de abordagens comportamentais e neurocientíficas. Atua diretamente nas áreas de intervenção clínica comportamental; inclusão escolar; adequações curriculares; ensino naturalístico; estratégias de estruturação do ensino e avaliação de aprendizagem.
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Profissional especialista em Autismo.. Psicólogo e Acompanhante Terapêutico atualmente. Trabalha com a ABA (Análise Aplicada do Comportamento). Especialização Lato-sensu em Análise do Comportamento Aplicada, em andamento. Especialização em andamento em Intervenções Precoces Aplicadas ao Austimo. Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente.
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Fonoaudióloga pela Universidade de São Paulo. Especialista em Análise do Comportamento Aplicada à Educação de Pessoas com Transtorno do Espectro Autista e/ou com Atraso no Desenvolvimento Intelectual. Cursa Mestrado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento, na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP).
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Graduada em Psicologia pelas Faculdades Metropolitanas Unidas, especialização em Terapia Comportamental pela Universidade de São Paulo, especialista em pela Universidade Federal de São Carlos e mestranda pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, atualmente atua no Grupo Método – Intervenção Comportamental, São Paulo.
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Selecione a aula acima e acesse o link da sala para assinar sua presença!
Guia de Abordagem Transdisciplinar na Síndrome de Down (T21)
É um encontro de informações com base cientifica de forma precisa e uniforme. Possui 16 capítulos com 177 paginas de muito aprendizado, com os profissionais de maior peso e domínio no cenário escritas da trissomia do 21.
E pretendem proporcionar aos profissionais que trabalham com a síndrome, maiores e melhores condições para atenderem com maior segurança e eficácia, além de beneficiar suas famílias e cuidadores.
Preencha esse simples formulário abaixo para ter acesso ao link de Download do Guia T21. O link para download fica disponível após envio das respostas, e também será enviado para o e-mail cadastrado:
A construção de uma sociedade inclusiva exige mudanças de ideias e práticas. Com esse objetivo surgiu o Ativa21, que pretende produzir informação atualizada sobre a síndrome de Down. O processo de inclusão no Brasil, já tem conquistas e avanços significativos. Por outro lado, ainda temos muito para construir e avançar, no sentido da consolidação de direitos adquiridos. Esta foi a intenção da aTiva 21 2018: estabelecer canais de diálogo e de disseminação da informação entre a comunidade científica e a sociedade civil organizada. Ambos os polos têm muito a aprender um com o outro.
aTiva 21 significa ativismo, protagonismo, luta por interesses e quebra de paradigmas na síndrome de Down. Instiga a busca incessante por novos conhecimentos possuindo sentindo amplo. Objetiva também o equilíbrio emocional familiar e social, incentivando a importância do autocuidado.
Possui um caráter inovador e de grande proporções , talvez de forma incalculável, pois participa da construção de conhecimento cientifico em prol do desenvolvimento e futuro com melhor qualidade de vida para as pessoas com síndrome de Down.
Alinhada com os valores e princípios expressos na Convenção da ONU sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, ratificada pelo Brasil com equivalência de Emenda Constitucional e efetivados na Lei Brasileira de Inclusão de Pessoas com Deficiência- LBI.
Missão: Proporcionar informação segura, eficaz e confiável de forma acessível.
Visão: Ser o portal de maior referência em termos de conteúdos no segmento da pessoa com síndrome de Down, oferecendo informações seguras e consistentes produzidas pelos profissionais mais atuantes e atualizados na questão.
Valores:
– Ética – fundamentada na disseminação de informação segura
– Igualdade – fundamentada no valor dos seres humanos
– Justiça – fundamentada na luta por direitos e pelo respeito às diferenças.
– Solidariedade – fundamentada no respeito mútuo e na empatia
Inspiração
• Jéssica Mendes – Fotógrafa
O Olhar fotográfico de Jéssica Mendes sintetiza o talento da profissional e seu jeito de enxergar a vida. Nesse seu caminhar, reforça a ideia de que a síndrome de Down é tão somente um detalhe na gama de aspectos que a caracterizam. “A fotografia pra mim é superação e Evolução. É o que me satisfaz”, assim define Jessica Mendes, a respeito da arte que a fez garantir o seu espaço e protagonismo na sociedade. Jéssica é a primeira pessoa com síndrome de Down formada em curso superior de fotografia no Brasil, trabalha atualmente como fotógrafa na Secretaria Especial de Direitos das Pessoas com Deficiência e teve, recentemente, seu trabalho exposto na ONU, em Nova Iorque, durante a “X Conferência Sobre a Convenção Sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência”.
Este vídeo faz parte da websérie Geração 21, de Alex Duarte, que nos traz histórias inspiradoras de brasileiros com Trissomia do 21 protagonistas de suas próprias vidas.
• La Casa de Carlota
La Casa de Carlota é um estúdio de design com sedes em Barcelona, na Espanha e Medellin, na Colômbia. Da sua equipe fazem parte pessoas com Síndrome de Down, autismo e outras condições especiais que trabalham integradas com designers, estudantes de Design, ilustradores e diretores de Arte. Dispor dessa extraordinária e incomum combinação de talentos, permite que o estúdio ofereça aos seus clientes projetos inovadores e diferentes do que é visto comumente no mercado. La Casa de Carlota se transformou em uma referência no mundo não apenas em inovação criativa, mas também pelo impacto social.
Inscrições abertas para novo Curso de Formação em ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA:
INTERVENÇÃO COM INDIVÍDUOS COM TRANSTORNOS DO NEURODESENVOLVIMENTO Local: São Paulo Carga horaria: 50h Período: 04 Meses PÚBLICO ALVO: Profissionais e estudantes dos cursos de Psicologia, Terapia Ocupacional, Fonoaudiologia, Pedagogia, Psicopedagogia e Educação Especial.
Confira abaixo o Cronograma completo do Curso:
MÓDULO I: 19 de outubro de 2019 Título: Princípios da Análise do Comportamento na intervenção de indivíduos com TEA e outros transtornos do neurodesenvolvimento. Ementa: Princípios básicos da Análise do Comportamento: comportamento, condicionamento, reforço, punição, extinção, discriminação, generalização e operações estabelecedoras. A utilização dos princípios básicos na intervenção comportamental com indivíduos com TEA e outros transtornos do neurodesenvolvimento.
MÓDULO II: 09 de novembro de 2019 Título: A estrutura da intervenção analítico-comportamental com indivíduos com TEA e outros transtornos do neurodesenvolvimento – Parte 1 Ementa: Estrutura geral da intervenção analítico-comportamental. Avaliação do repertório inicial: modalidades disponíveis (observação, entrevistas, protocolos de avaliação, testes e inventários) e instrumentos importantes. Avaliação dos possíveis reforçadores (escolha das preferências dos indivíduos atendidos).
MÓDULO III:23 de novembro de 2019 Título: A estrutura da intervenção analítico-comportamental com indivíduos com TEA e outros transtornos do neurodesenvolvimento – Parte 2 Ementa: A definição de objetivos (objetivos sessão-a-sessão, objetivos de curto-prazo, objetivos de médio prazo, objetivos de longo prazo). A escolha dos métodos de intervenção (práticas baseadas em evidências). A constante avaliação das sessões de intervenção. O registro dos resultados de cada sessão.
MÓDULO IV: 07 de dezembro de 2019 Título: Introdução ao conceito de comportamento verbal e de operantes verbais. Ementa: O conceito de comportamento verbal. Os operantes verbais: mandos, tactos, ecoicos, intraverbais, comportamento textual e leitura com compreensão. O comportamento verbal na intervenção comportamental com indivíduos com TEA e outros transtornos do neurodesenvolvimento.
MÓDULO V: 14 de dezembro de 2019 Título: Procedimentos de intervenção para indivíduos com TEA: ensino por tentativas discretas e ensino incidental. Ementa: Descrição do procedimento de ensino por tentativas discretas. Indicações, vantagens e desvantagens. O uso de tentativas discretas na prática. Descrição do ensino incidental. Indicações, vantagens e desvantagens. O uso do ensino incidental na prática. A importância da generalização do que é ensinado.
MÓDULO VI: 25 de janeiro de 2020 Título: O ensino dos operantes verbais para indivíduos com TEA: ecoicos, mandos, tactos e leitura. Ementa: A importância do ensino dos operantes verbais para indivíduos com TEA. As técnicas disponíveis para o ensino de operantes verbais. O ensino dos operantes verbais na prática: o que e como fazer?
INVESTIMENTO: R$ 1.588,00, Condições de Pagamento: 4 parcelas no boleto de R$397,00 através de boleto bancário 06 parcelas no cartão.
INSCREVA-SE!
IEPSIS traz para Salvador o CURSO DE FORMAÇÃO de Análise do Comportamento Aplicada, focado em intervenção com individuos com transtornos do neurodesenvolvimento, com 6 módulos e uma carga horária de 50h.
Informações Gerais:
Periodo do Curso: 21/09 a 10/11 – aos fins de semana
Local:SALVADOR/BA -Hotel Verdemar* (local sujeito a alteração)
Você já pode realizar sua inscrição clicando no botão ao lado.
QUER DESCONTO?
Solicite conosco um cupom de 10% para pagamento à vista!
PÚBLICO ALVO: Profissionais e estudantes dos cursos de Psicologia, Terapia Ocupacional, Fonoaudiologia, Pedagogia, Psicopedagogia e Educação Especial.
CRONOGRAMA:
MÓDULO I: 21 de setembro de 2019
Título: Princípios da Análise do Comportamento na intervenção de indivíduos com TEA e outros transtornos do neurodesenvolvimento.
Docente: Luana Flor
Ementa: Princípios básicos da Análise do Comportamento: comportamento, condicionamento, reforço, punição, extinção, discriminação, generalização e operações estabelecedoras. A utilização dos princípios básicos na intervenção comportamental com indivíduos com TEA e outros transtornos do neurodesenvolvimento.
MÓDULO II: 28 de setembro de 2019
Título: Introdução ao conceito de Comportamento Verbal e de Operantes Verbais.
Docente: Luana Flor
Ementa: Estrutura geral da intervenção analítico-comportamental. Avaliação do repertório inicial: modalidades disponíveis (observação, entrevistas, protocolos de avaliação, testes e inventários) e instrumentos importantes. Avaliação dos possíveis reforçadores (escolha das preferências dos indivíduos atendidos).
MÓDULO III:05 de outubro de 2019
Título: A estrutura da intervenção analítico-comportamental com indivíduos com TEA e outros transtornos do neurodesenvolvimento – Parte 1
Ementa: A definição de objetivos (objetivos sessão-a-sessão, objetivos de curto-prazo, objetivos de médio prazo, objetivos de longo prazo). A escolha dos métodos de intervenção (práticas baseadas em evidências). A constante avaliação das sessões de intervenção. O registro dos resultados de cada sessão.
MÓDULO IV: 19 de outubro de 2019
Título:A estrutura da intervenção analítico-comportamental com indivíduos com TEA e outros transtornos do neurodesenvolvimento – Parte 2
Ementa: O conceito de comportamento verbal. Os operantes verbais: mandos, tactos, ecoicos, intraverbais, comportamento textual e leitura com compreensão. O comportamento verbal na intervenção comportamental com indivíduos com TEA e outros transtornos do neurodesenvolvimento.
MÓDULO V: 26 de outubro de 2019
Título: O Ensino dos Operantes Verbais para indivíduos com TEA: ecoicos, mandos, tactos e leitura.
Docente: Luana Flor
Ementa: Descrição do procedimento de ensino por tentativas discretas. Indicações, vantagens e desvantagens. O uso de tentativas discretas na prática. Descrição do ensino incidental. Indicações, vantagens e desvantagens. O uso do ensino incidental na prática. A importância da generalização do que é ensinado.
MÓDULO VI: 09 de novembro de 2019
Título: Procedimentos de intervenção para indivíduos com TEA: ensino por tentativas discretas e ensino incidental.
Ementa: A importância do ensino dos operantes verbais para indivíduos com TEA. As técnicas disponíveis para o ensino de operantes verbais. O ensino dos operantes verbais na prática: o que e como fazer?
Trazemos mais um Mini Curso com um renomado profissional que acontecerá no dia 28 de Setembro em Maceió, no nosso endereço.
O curso vai tratar sobre Comportamento Verbal, sendo apresentado pelo Prof. Christian Vichi, que você pode conferir seu currículo abaixo:
Currículo do Prof. Christian Vichi:
Professor adjunto III da Universidade Federal do Vale do São Francisco e coordenador do Laboratório de Análise Experimental do Comportamento da Univasf. Licenciado em Psicologia (2000) e Psicólogo (2001) pela Universidade São Francisco; Mestre em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento pela PUC-SP (2004) e Doutor em Teoria e Pesquisa do Comportamento pela Universidade Federal do Pará (2012). Líder do Grupo de Pesquisa Conceitual, Básica e Aplicada em Análise do Comportamento da Univasf. Professor do curso de Mestrado em Psicologia da Univasf. Pesquisa processos básicos em comportamento social e seleção cultural e tem interesse por bases históricas e epistemológicas da psicologia e da análise do comportamento, objeções ao behaviorismo, comportamento verbal e análise do comportamento aplicada.
O Mini curso vai acontecer no dia 26 de Outubro, das 8h às 18h na sede do IEPSIS.
As inscrições já estão disponíveis clicando no botão ao lado.
Foi uma matéria emocionante no Show da Vida (Fantástico), sobre a Primeira Imersão de Pessoas com Deficiência da América Latina na Expedição 21.
Emília Gama, diretora pedagógica do IEPSIS e uma das realizadoras do Ativa21, deu uma bela entrevista onde citou a importância de a família entender que “a proteção é necessária, mas a superproteção é um empecilho”, que a pessoa com T21 precisa da oportunidade para desenvolver habilidades e sua própria independência.
Confira a matéria completa abaixo:
Sobre a Expedição 21
O programa visa exercitar a autonomia e independência, com um treinamento de empoderamento e reconhecimento do sujeito, incluindo a oportunidade de aprender a morar sozinho. A iniciativa é do projeto Cromossomo 21, idealizado pelo Educador Social Alex Duarte, e também premiado diretor de cinema pelo filme “Cromossomo 21”. “Muitas pessoas com deficiência encontram-se dependentes de outras pessoas para realizar inúmeras tarefas que exigem uma tomada de decisão. Se não tiverem a oportunidade de aprender fazendo, elas ficam excluídas de qualquer processo de participação social em condições de igualdade. A Expedição 21 veio mostrar o quanto é importante esse aprendizado na prática”, explicou Alex.
Fonte: Site Cromossomo21
Se formou no Brasil a primeira turma de ´Neurodesenvolvimento Infantil Atípico: Comportamento e Aprendizagem´, sob coordenação do IEPSIS.
O curso foi finalizado no dia 15 de julho de 2018, em Arapiraca, Alagoas. O IEPSIS se despede da turma na certeza que todos os formandos galgaram um passo denifitivo para o sucesso de suas carreiras.
Novas turmas do curso de ´Neurodesenvolvimento´ foram iniciadas nas cidades de Maceió (AL) e Salvador (BA).
Para obter mais informações sobre este curso e outros promovidos pela FACINESP e o IEPSIS, clique aqui.
A diretora pedagógica do IEPSIS, Emília Gama, foi convidada a compor a equipe do professor Dr. Fabio Bertapelli que desenvolve o projeto de pesquisa: “Associação entre qualidade do sono, níveis de atividades físicas, proficiência motora e composição corporal em jovens com síndrome de Down”. O estudo de pesquisa será sediado na Universidade Estadual de Campinas – Unicamp, em colaboração com a Mississippi State University, dos Estados Unidos. O objetivo primário deste estudo é avaliar a associação entre qualidade do sono, níveis de AFs (baixos níveis de atividade física), composição corporal e proficiência motora em crianças e adolescentes com Síndrome de Down. A equipe trabalhará com uma amostragem composta por 100 jovens, de ambos os sexos, com idade entre 5 e 21 anos.
Fabio Bertapelli, cientista responsável pela pesquisa, é um dos grandes pesquisadores mundiais da Trissomia do cromossomo 21 (Síndrome de Down). Seu projeto de pesquisa de doutorado foi pioneiro no mundo e melhorou a qualidade de vida das pessoas com T21. No novo estágio do estudo, Emilia Gama fará parte da equipe de trabalho. Os outros pesquisadores que fazem parte da equipe são: Gil Guerra Júnior (UNICAMP, Brasil), Stamatis Agiovlasitis (Mississippi State University, EUA), Ken Pitetti (Wichita State University, EUA). Como colaboradores, também integram o grupo Magda Jaciara Andrade de Barros, José Vicente Santos Filho, Marcos Martins de Barros Filho, Wilson Domingues do Amaral Junior, Caio Augusto Alves Constâncio (UNICAMP, Brasil).
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Turma de pós-graduandos em Neurofuncional com Ênfase em Pediatria
Ocorreram em Maceió nos dias 22 e 23 de julho as aulas com o tema “Prescrição e Adaptação de Cadeira de Rodas”, o último módulo da turma de pós-graduação lato sensu em Neurofuncional com Ênfase em Pediatria. A matéria foi ministrada pela professora Juliana Bastos Marinho de Melo, fisioterapeuta, mestra em em Saúde da Criança e do Adolescente pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), especialista em Fisioterapia Neurofuncional pela Faculdade Integrada do Recife (FIR) com atuação nas áreas de neurologia pediátrica e neurologia adulto.
A turma é formada por fisioterapeutas e terapeutas ocupacionais, todos profissionais já atuando na área, que viram na pós-graduação da Inclusion Cursos/INESP uma oportunidade de buscar novos conhecimentos e se destacarem no mercado.
A diretora pedagógica Emilia Gama acompanhou a aula e parabenizou a turma pelo esforço.
Boa jornada a nossos pós-graduandos!
Concluintes da Pós-Graduação em Maceió na companhia do professor Danilo Goulart
O último módulo da pós-graduação em Saúde Mental com ênfase em Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) ocorreu nos dias 22 e 23 de julho em Maceió, com o tema “Ensino Estruturado”. Foi ministrado pelo professor Danilo Goulart, psicólogo especializado em saúde mental, conferencista nas áreas de políticas públicas de educação e saúde mental de crianças e adolescentes, educação inclusiva, autismo, avaliação psicológica e psicologia escolar. Goulart já atuou na APAE Pirassununga/SP como psicólogo clínico e escolar com o programa TEACCH e avaliações diagnósticas e intervenções nos quadros de TEA. Atualmente é psicologo clínico em consultório particular e em um CAPS Infantil.
Goulart contou com muita interação da turma, formada por alguns dos melhores profissionais em atuação no estado de Alagoas e afirmou que a experiência dos alunos enriqueceu muito as discussões geradas em sala de aula.
No último dia, a diretora pedagógica Emília Gama se fez presente para confraternizar com os alunos e parabenizá-los pelo esforço e perseverança, que foi uma constante no decorrer do curso.
A Inclusion Cursos deseja a todos uma caminhada de ainda mais sucesso profissional!
Aula inaugural do Curso com o Professor Ms. Gérson Alves
O Inclusion Cursos inaugurou nos dias 09 e 10 de agosto a primeira pós graduação em Transtorno do Espectro do Autismo em Aracaju (SE). Visando oferecer contribuições à qualificação profissional nas múltiplas áreas do saber, o objetivo máximo do curso é o desenvolvimento de habilidades profissionais que contribuam para um atendimento especializado de qualidade e que impacte positiva e diretamente no desenvolvimento, na aprendizagem e na vida das crianças e adultos com autismo e suas famílias. Turma da pós-graduação em Aracaju
A aula inaugural foi com a disciplina: “Introdução ao Transtorno do Espectro do Autismo: aspectos diagnósticos e comportamentais”, ministrada pelo professor Ms.Gérson Alves, que introduziu a temática central da especialização apresentando as principais características neurológicas, diagnósticas e comportamentais relacionadas ao transtorno.
Várias palestras, oficinas e debates ocorreram durante os dois dias do I Congresso Internacional Inclusion
O Brasil deu mais um importante passo rumo à inclusão das pessoas com deficiência. Nos dias 19 e 20 de maio último, a primeira edição do Congresso Internacional Inclusion atraiu a atenção de mais de 450 participantes para debater temas relevantes, como empregabilidade, direitos, reabilitação, empreendedorismo e tecnologias assistivas. O evento aconteceu no Armação Convention Center, na praia de Porto de Galinhas, reunindo expoentes da inclusão do país e do mundo.
Por meio de oficinas, painéis e mesas redondas, foram disseminados conhecimentos para as demandas das pessoas com deficiência e articulou-se um debate com a sociedade, políticos, gestores públicos, grupos organizados e interessados. Um dos destaques da programação foi a palestra do prof. Miguel Lopez Melero, da Espanha, sobre o processo do conhecimento e a educação inclusiva, mostrando ao público que todas as pessoas são competentes para aprender e estimulando a plateia a pensar para depois agir. “A diferença é um valor”, afirmou.
O turismo acessível também foi outro assunto bastante abordado. Dentre os profissionais que debateram a temática esteve Isabel Barnasque, coordenadora geral de Turismo Acessível do Ministério do Turismo, que falou sobre as ações mais recentes realizadas pelo Governo Federal neste segmento. Dentre elas, o site www.turismoacessivel.gov.br, no qual há 530 mil estabelecimentos brasileiros cadastrados. Por meio dessa plataforma colaborativa, é possível avaliar e consultar a acessibilidade de pontos turísticos, hotéis, restaurantes, parques e atrações diversas. Monica Cortés, da ONG Inclusion International
A colombiana Monica Cortés, da ONG Inclusion International, também concedeu uma significativa colaboração ao evento, chamando a atenção do público para alguns artigos da Convenção de Direitos das Pessoas com Deficiência da Organização das Nações Unidas – ONU. A Convenção ainda foi abordada em outra palestra, do advogado Joelson Dias, que já atuou como Consultor na Missão Civil Internacional da ONU.
A apresentação do coaching, escritor e diretor do filme Cromossomo 21, Alex Duarte, foi um dos momentos de maior participação dos presentes. Ele estimulou a plateia a “dar o seu melhor”, levando as pessoas a refletir sobre a sua gestão emocional.
Ao longo do Congresso, o público pode escolher as oficinas de seu maior interesse. Em salas diferentes, especialistas abordaram temas variados, como microcefalia, moradia adaptada, tecnologias assistivas, Lei de Cotas, autodescrição, LIVOX, turismo acessível e lucrativo, sons e gestos que alfabetizam, dentre outros. Várias pessoas com deficiência que desenvolvem aptidões artísticas também se apresentaram no evento.
Acontece nesta sexta-feira e sábado, dias 07 e 08 de abril, na Uninassau Recife, no Derby, o curso “Direitos da Pessoa com Diversidade Funcional”, que será ministrado pelo advogado e professor Gonzalo Lopez (RJ). Na ocasião, o especialista apresentará as diretrizes da Convenção Internacional sobre Direitos da Pessoa com Deficiência (Decreto 6.949/2009) e promoverá debates que auxiliem a formulação de propostas de atuação em políticas públicas em prol de mudanças quanto aos direitos e a participação plena dessa parcela da população, inclusive com a formulação de leis e normativas para a implementação dessa Convenção em âmbito municipal, nas áreas educacional, de saúde e empregabilidade. Alguns doas assuntos do curso serão o “Direito Civil e a deficiência: foco nas relações cotidianas e de autonomia/ independência (Tutela, Curatela e Tomada de Decisão Apoiada)”; o Novo CPC e a Lei Brasileira de Inclusão; o Direito ao Trabalho: Lei de cotas, jornada, empregabilidade, responsabilidade social e cenário da recente decisão do TST; e a Previdência e deficiência: BPC/LOAS, aposentadoria e Auxílio Inclusão; além de outros. O curso é uma promoção do I Congresso Internacional Inclusion, que acontecerá em Porto de Galinhas, em 19 e 20 de maio. Serviço: Curso: “Direitos da Pessoa com Diversidade Funcional”, com Gonzalo Lopez
Dias: 07/04/17, das 18h30 às 22h, e 08/04/17, das 8h às 12h, e das 14h às 17h
Local: auditório da Uninassau Recife
Inscrições: R$ 50,00
Informações: (81) 3465-8594
Flavia Poppe, presidente do Instituto JNG, é uma das convidadas do I Congresso Internacional Inclusion
Flávia Poppe, presidente do Instituto JNG, é uma das palestrantes convidadas do I Congresso Internacional Inclusion, realizado nos dias 19 e 20 de maio, no Armação Convention Center, em Porto de Galinhas, Pernambuco. Poppe participará da mesa “Casa Adaptada – Acessibilidade e Autonomia”, no segundo dia do evento, às 16h30, debatendo a independência de pessoas com deficiência intelectual (DI).
À frente do instituto desde o início, em 2013, Flávia coordena ações com objetivo promover o debate sobre a autonomia e vida independente de adultos com Deficiência Intelectual. A ideia do JNG é disseminar modelos de moradias com suporte individualizado no Brasil, que já são realidade em outros países. “É necessário expandir as fronteiras da vida de pessoas com deficiência intelectual, criando novas perspectivas, principalmente na área de inclusão social. Fizemos intercâmbios para entendermos minuciosamente todo o processo que permite às pessoas com DI morarem sozinhas, com assistência profissional. Nossa conclusão é que qualquer um pode alcançar este objetivo, mas o que varia é o apoio que o indivíduo precisa”, explica Flávia.
Na mesma mesa redonda sobre moradia assistida, no Congresso Inclusion, haverá também uma palestra de Hamilton Oliveira, tetraplégico que mostrará como adquiriu sua independência, tornando-se ativista e empreendedor. Hoje, ele é autor e idealizador do blog Casa Adaptada, onde compartilha notícias do universo da deficiência física. “Pensei em criar o site após a compra do meu apartamento, pois na época tive muitas dúvidas sobre como adaptá-lo à minha nova vida e como deixá-lo mais confortável e que proporcionasse o máximo de independência”, adianta Hamilton Oliveira.
Para participar do Congresso, os interessados podem fazer sua inscrição pelo site oficial do evento: http://www.congressoinclusion.com Sobre o JNG
O Instituto JNG é uma entidade sem fins lucrativos, qualificada como Organização Social de Interesse Público (OSCIP), com sede no Rio de Janeiro. Criada com o objetivo de identificar, promover, coordenar e executar projetos de inclusão social para pessoas com deficiência intelectual (DI), com foco na moradia independente com suporte individualizado.
A iniciativa é fruto da preocupação de mães de jovens com Deficiência Intelectual que, ao se confrontarem com o fim da fase escolar e os desafios que se apresentavam, decidiram buscar alternativas para a inclusão social de jovens adultos.
Desde a sua criação, o Instituto JNG trabalha para promover autonomia e vida independente de adultos com Deficiência Intelectual por meio da disseminação de modelos de moradias com suporte individualizado, construindo redes e parcerias, nacionais e internacionais.
Conheça mais: http://www.institutojng.org.br/index
Porto de Galinhas será o cenário do I Congresso Inclusion
Quando se fala em Inclusão Social se quer abranger muito mais que a aceitação de diferenças. Neste discurso, é necessário incluir ofertas de oportunidades e adaptações de bens e serviços para que elas, as diferenças, possam ser aceitas e transformar vidas. É com essa ideologia que acontece, pela primeira vez no Nordeste, um evento de grande porte sobre inclusão: o I Congresso Internacional Inclusion, sob o tema “Deficiência Intelectual, Auditiva, Visual, Motora e as perspectivas das Tecnologias Assistivas”. O encontro ocorrerá no hotel Armação Convention Center, na praia de Porto de Galinhas (PE), nos dias 19 e 20 de maio próximo.
A primeira edição do Congresso Inclusion reunirá expoentes da inclusão do Brasil e do mundo. Com previsão de receber 900 pessoas de diversos estados do país, ela contará com oficinas, painéis e mesas redondas. Tem como objetivo disseminar conhecimentos para as demandas das pessoas com deficiência e articular um debate com a sociedade, os gestores públicos, grupos organizados e interessados quanto a: acessibilidade, empregabilidade, empreendorismo, tecnologias assistivas, reabilitação e inclusão social desse segmento.
À frente do evento está a assistente social Emília Gama, especialista em Educação Especial e Inclusiva, em Saúde Mental com ênfase em TEA e em Síndrome de Down, e coordenadora do Instituto Nacional de Ensino e Pesquisa – INESP. Segundo ela, diante dos novos desafios propostos pela Lei Brasileira da Inclusão, sancionada em 2015, e a Convenção da Organização das Nações Unidas – ONU, já são observadas, principalmente na última década, mudanças marcantes de paradigmas quanto à inclusão das pessoas com deficiências. “Há um maior rigor metodológico e científico nas pesquisas realizadas, desenvolvimento de novas estratégias e janelas de atuação no campo da Inclusão e maior produção de conhecimento teórico e prático, beneficiando os indivíduos com deficiências”, afirma Emília Gama. Serviço:
I Congresso Internacional Inclusion
Dias 19 e 20 de maio de 2017
No Armação Convention Center, em Porto de Galinhas (PE)
Informações: www.congressoinclusion.com (81) 3465.8594 | 3466.5551 – [email protected]
Prof. Msc. Andre Bezerra
Dra. Maria Elisa Kusano
Prof. Ana Arantes
Prof. Neide Calazans
Prof. Douglas Norte
Prof. Julia Tognozzi
Prof. Ana Carolina Ramalho
Sobre o Evento
